杭州市拱墅区智慧纸笔教学创新研讨会暨区三轮课改数字化教学中期展示活动

　　为深化基础教育课程改革、积极探索数字化教学实践。近期，由杭州市拱墅区教育研究院主办的“拱墅区智慧纸笔教学创新研讨会暨区三轮课改数字化教学中期展示活动“在杭州市胜蓝实验小学顺利举办。

　　本次活动分为教学观摩、实践经验、专家总结三个环节。

　　教学观摩环节中，杭州胜蓝实验小学的施程翔老师以一节五年级科学课《增加船的载重量》课例，展示了融合了青鹿智慧纸笔技术的精彩课堂。

　　前期，施老师围绕本堂课知识点精心设计学习单，课堂上，随着探究活动的展开，施老师引导小组同学运用智能笔，边思考边记录关键数据。青鹿智慧纸笔系统实时精准采集探究数据，同时教师大屏实时呈现全班同学的进度图。借助系统反馈，施老师可以更好地掌握课堂教学进度，精准掌握学情，提高课堂教学效率。

　　智慧纸笔的常态化应用，离不开校本化实践的厚植深耕。三位应用校老师代表分别从不同维度分享智慧纸笔常态化应用和特色实践方面的经验。

　　杭州市大成实验学校的郑宁宁老师带来《高效自然-智慧纸笔赋能下的小学英语对话教学》，以学习单为学生提供学习支架，通过课前、课中、课后三个环节，以目标、问题、活动、检测、技术、评价六大关键学习行为要素，指向核心素养下的深度学习。

　　杭州市胜蓝中学陈冰宇老师带来《智慧纸笔赋能“轻悦课堂”精准教学》，通过技术分析中得分率-用时关系图及时了解学生答题速度和准确率反馈等功能进行智慧纸笔重构学情调研的精准评估，认为通过回放笔记动态功能，有效调整教学策略，促进教学评一体化，可以客观公正反映学生平时的学习状态。

　　杭州市行知中学的潘唯一老师在分享《“数”写作业新篇章 “智”绘教学新思路》中，在实践中展现出学情精准定位可视化、错题和变式训练可精准推送、AI赋能实现原理分析三大亮点。

　　最后杭州师范大学经亨颐教育学院教育技术系副主任黄璐博士对活动进行总结。黄璐博士表示课堂评价存在困境，教学过程学生的思维是黑箱，智慧纸笔可以深入探究学生思维活动，显化学生行为背后的思考。

　　本次活动生动呈现了智慧纸笔在课堂学情精准分析、过程性评价及思维显化等方面的核心价值，为区域基础教育课程改革提供了创新路径和重要示范。

　　助推教育数字化转型，青鹿智慧纸笔已经准备了完备的技术方案、常态化应用案例，我们将继续与用户携手同行，立足用户所需，创新研发、用心服务，为教育教学改革提供更坚实有效的技术支撑！

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