为深化教育数字化转型，积极探索人工智能赋能语文教学新路径，推动教学模式创新升级，深圳市教育科学研究院于5月8日成功举办初中语文 “高质量课堂” 教学系列研修活动暨南山区素养课堂展示活动。本次活动通过智能教学场景构建、AI辅助评价等创新实践，生动演绎了人工智能技术深度赋能语文教学的新图景。

在核心课例展示环节，宝安中学（集团）第二外国语学校林昭敏老师执教的《学习抒情》写作课，构建了"AI+纸笔"融合的创新教学范式。基于光大纸笔互动系统，课堂实现了"写作-批改-反馈"的即时闭环：学生使用智能手写板完成习作后，AI批阅依托自然语言处理技术，在毫秒级响应时间内完成全班作文的智能评价。大屏实时呈现的批改界面中，每篇习作均获得包含内容选材扣题、语言准确度、情感表达等维度的多维智能评价，并生成个性化修改建议。

AI批改作文

教学过程中，林老师一方面通过传统板书解析抒情文写作要义，另一方面借助AI批改数据动态调整教学策略。当学生进行课堂练笔时，教师终端同步显示每位学生的写作进度，使精准化教学干预成为可能。值得关注的是，系统特有的"思维可视化"功能，将学生从构思到成文的全过程转化为可回溯的动态轨迹，为教师诊断学习障碍提供了科学依据。

评课专家指出，这堂示范课成功构建了"教学评一体化"闭环，AI技术不仅实现了作文批改效率的百倍提升，其基于大数据的学情诊断功能更突破了传统经验式教学局限，体现了人工智能与语文教学深度融合。

本次活动通过真实课堂场景验证了智能教育技术的实用价值，"纸笔书写+AI分析"模式，既保留了传统写作教学的沉浸体验，又赋予教学过程以数据智慧，为传统课堂注入了智能基因。

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